DESARROLLAR LA AUTOESTIMA INFANTIL

En el artículo anterior “autoestima infantil, un tesoro desde la infancia”vimos lo que es la autoestima y aspectos relacionados con ella .En esta segunda parte continuaremos con la idea de lo importante que es el trabajo de la autoestima infantil por parte de los padres.

Aprenderemos a diferenciar la autoestima que poseen nuestros hijos e hijas, cómo podemos ayudarles a tener una sana autoestima mediante frases que la promueven y pautas y actitudes favorecedoras, dejando para una tercera parte ejemplos de juegos para trabajarla.

Autoconcepto y autoestima: ¿Quién soy? y ¿cuánto me quiero?

¿CÓMO PUEDO SABER SI MI HIJO O HIJA TIENE UNA BAJA AUTOESTIMA?:

– Frases típicas: “No puedo”, “No me va a salir”, “Por mi culpa”, “Es demasiado difícil”, “Soy tonto /feo/ inútil/…”,”Nunca lo conseguiré” …
– Más vulnerable
– Sentimiento de inferioridad
– Evita situaciones nuevas
– Desconfiado o desconfiada
– Actitud defensiva
– No acepta sus errores, echando la culpa a los demás
– Necesita la aprobación de los demás
– Sentimiento de culpa e impotencia
– Demasiada timidez
– ….

En este punto quiero hacer un alto para recalcar, como indiqué en el artículo anterior, que todos tenemos días malos ya que somos vulnerables, y un indicador de baja autoestima puede ser algo puntual que podemos convertir en un problema si lo resaltamos más de lo que corresponde (“Mi hijo o hija dice hoy que se ve feo o fea y pensamos que tiene un problema de imagen, lo hablamos con él o con ella otorgándole tanto valor que lo que para él o ella no tenía importancia, ya que se encontraba en uno de esos días malos, se convierte en un problema al decírselo sus seres queridos que lo perciben como tal: un “Me veo (hoy) feo o fea” pasa a ser “Soy feo o fea” porque me consideran así y por eso quieren ayudarme”).

¿QUÉ ASPECTOS SE RELACIONAN CON UNA SANA AUTOESTIMA?:

– Sujeto independiente
– Autónomo o autónoma
– Afronta nuevos retos
– Se esfuerza
– Se siente capaz y orgulloso u orgullosa
– Sentimiento de confianza y competencia
– Optimista
– …

Cómo mejorar tu autoestima: 3 estrategias básicas

¿CÓMO PODEMOS AYUDAR A NUESTROS HIJOS A TENER UNA SANA AUTOESTIMA?

FRASES PARA PROMOVER UNA ADECUADA AUTOESTIMA:

• “A mí me gusta”                
•  “La próxima vez te saldrá mejor, no te preocupes ”                      
•  “Eres capaz”          
• “Sigue así”                            
• “Mira todo lo que has aprendido”                                        
•  “Te quiero mucho”    
•  “Tú puedes”                                    
• “Lo conseguirás”                                                              
• ” Muy bien”
• “Estoy orgulloso/sa”                              
• “Qué maravilla”
• “Te felicito”    
•  “Te lo agradezco”

FRASES QUE DESTRUYEN LA AUTOESTIMA:

• “Lo haces todo mal”                  
• “Estoy harto o harta”                                                
• “Por tu culpa”                  
• “Eres un desastre”                  
• “Eres… (Cualquier crítica a la persona)”                
• “No quiero verte”
• “Retirada de la palabra o del afecto”

Autoestima ¿y si nos gustáramos tal y como somos?

PAUTAS FAVORECEDORAS:

Actuar sobre los distintos componentes es importante para la autoestima infantil: cognitivo (lo que pienso), afectivo (lo que siento) y conductual (lo que hago).

DARLE:

• Amor incondicional, es el elemento base (sin juzgar)
• Libertad
• Responsabilidades

 

MOSTRAR:

Interés cuando realiza un trabajo

Nuestro cariño mediante palabras y gestos de aprobación como una sonrisa

Interés cuando nos habla y dedicar tiempo a escucharlo o escucharla

Firmeza y amabilidad a la vez (es posible)

Respeto hacia sus miedos

Empatía y asertividad

 AYUDARLE: 

A ser un “valiente imperfecto”, aceptando su singularidad

A valorar su imagen corporal

A comprender las emociones

A trabajar el autocontrol

A resolver conflictos

A entender distintas perspectivas

A describir a los demás

A aceptar las frustraciones (sin evitárselas): Es normal sentirse insatisfecho por lo que no nos sale bien

EVITAR:

La perfección y buscar la mejora, apreciando sus progresos

La sobreprotección, haciendo las cosas que puede hacer por sí mismo

La crítica destructiva, corrigiéndole en positivo (animándolo)

Criticar a la persona (sustituyéndolo por una crítica a lo que hace, a la conducta)

Compararlo o compararla

ENSEÑARLE:

A pensar

A entrenar el cerebro en positivo

A no generalizar

A diferenciar la actitud positiva y negativa

EN DEFINITIVA, CUIDAR EL AMBIENTE FAMILIAR:

Animarle a hacer cosas nuevas

Valorar sus esfuerzos y alabarlos

Hacer elogios (“Muy bien”) y dar ánimos (“Sigue así”)

Fomentar la curiosidad

Inteligencia emocional desde la infancia

La autoestima es algo que se crea y se destruye, siendo de vital importancia el trabajo que los padres ejercemos en la autoestima infantil. Somos modelos para ellos, la autoestima se aprende y para verlo más claro pongo un sencillo ejemplo:

• “Mamá o papá no consiguen hacer un puzle/ un bizcocho/… y lo recogen, no lo siguen intentando o se desaniman pronunciando un “No puedo”, “Es muy difícil para mí, ya lo hará… que se le da mejor”
• “Mamá o papá no consiguen hacer un puzzle/ un bizcocho/…y lo vuelven a intentar, se animan diciéndose que lo conseguirán, que tendrán en cuenta sus errores o que mañana lo volverán a hacer que hoy están un poco cansados. (“Lo conseguiré”, “Lo volveré a intentar hasta que me salga”, “La próxima vez tendré en cuenta…”)

¿Qué haces o has hecho tú para reforzar la autoestima infantil en tus hijos?

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